Це відбиток «не приємного». Мама годувала малюка, і він блаженствував поки організм наповнювався їжею, а потім заснув, його пронизувало почуття приємного. Він весь був розчинений в цьому процесі і не відділяв де він, а де мама, де їжа, а де організм. Він був тотальний, коли кричав від голоду, а потім їв і так само тотально (без питань і коментарів) заснув. Його «Я» було порожнім і перебувало воно в світі, не відокремлюючи себе від нього, а механізм оцінки вже почав сформуватися на базі дихотомії «приємно »/« неприємно». Світ був один (єдиний) а тепер розділився надвоє, і одна його частина сприймалася охоче і із задоволенням, а інша всіляко відкидалася.
У міру освоєння свого життєвого простору дитина переходить від відчуттів до безпосереднього контакту. Він пізнає форми через взаємодію з ними. В результаті в його пам'яті фіксуються обсяги інформації пов'язані з об'єктами пізнання і їх сприйняттям через тілесність. Що приємно того і хочеться. Але не все можна виявляється. До того часу як дитина починає розуміти мову і реагувати на неї (спочатку не розбірливо) їй починають пояснювати, що добре, а що погано, таким способом встановлюючи межі. Тому що повинен хотіти тільки те, що добре, а те що погано хотіти не можна! Таким чином, і бажання і дії знаходять кордони.
Дитина вбирає і запам'ятовує цю інформацію, а потім починає сама окреслювати межу своїх дій за принципами «правильно/не правильно». Таким чином, під чуйним наглядом своїх вихователів він ніби складає іспит на засвоєння дихотомії «добре/погано» і сам для себе створює обмеження у виборах (самообмеження).
Маючи у свідомості критерії оцінки від приємно/неприємно до правильно/не правильно, формується соціально орієнтована система критеріїв треба/не треба і як наслідок саме затверджуючі принципи можу/не можу.
Прояв у свідомості дихотомічних критеріїв оцінки в процесі соціалізації породжує потенційну подвійність людини по відношенню до світу і до себе самого. Світ ділиться на «наших» і «не наших», на Ми і Вони. Система оціночних критеріїв, яка сформована у свідомості, може бути представлена у вигляді трьох блоків:
Тілесно орієнтовані критерії: Приємно/неприємно і як наслідок Хочу/не хочу.
Віртуальні критерії: Добре/погано, Правильно/не правильно, Треба/не треба.
Вербально-логічні: Можу/не можу.
Критерії треба/не треба і можу/не можу, позначають межі опису себе для людей і формують зміст блоку «Я як інший» в «Я концепції». Віртуальні критерії свідомості обробляють інформацію ззовні і формують зміст блоку відносин «Я як Ми». Блок «Я як Я» за змістом сформований на основі тілесно-орієнтованих критеріїв з частковою участю віртуальних критеріїв.
«Я», яке спочатку було порожнім, у процесі формування оціночної свідомості за допомогою проявів дихотомічних критеріїв поступово ототожнюється і прикріплюється до вершини піраміди. На етапі формування критеріїв Правильно/неправильно «Я» набуває залежності від «Ми». Подальші прояви «Я» пов'язані зі світом людей і функціями самоконтролю і все це регулюється рівнем самооцінки. Таким чином, з'являється «Я = Ми». Сугестуюча (управляюча) інформація передається людині через систему соціального орієнтування. Через систему відповідний інформація керування впливає на вершину піраміди свідомості («Я = Ми»).
Система вимог впливає на рівень треба/не треба. Система очікувань активує критерії на рівні можу/не можу. Таким чином, виявлена залежність між конкретною людиною і системою управління соціальною спільністю, в якій людина знаходиться. Сприйняття сугестуючої (керуючої) інформації індивідуально і залежить від багатьох факторів але, безумовно, в самій людині запускає механізми мислення з її обробки відповідно до необхідності задоволення потреб. У соціальному устрої життя існує можливість задоволення його потреб, тобто ресурс.
Соціальний устрій як система управління побудовано так само за принципом піраміди. Є ресурс, необхідний контроль і порядок, необхідно управління процесом. Існує ієрархія соціальних місць і доступу до ресурсу (влада, гроші, слава). З метою підтримки конструкції соціальної піраміди в робочому стані її пристрій має бути стабільним, а наповнення має змінюватися. Наповнення це люди, що займають різні місця в піраміді і для них повинна існувати мотивація просування знизу нагору. Якщо хтось - де то засидівся і прикриває кран ресурсу - революція, невеликий «апгрейд». Якщо зовсім все погано і сам пристрій став не адекватним - катастрофа світового масштабу, в результаті можна почати все з початку і з іншим наповненням.
Для постійного руху знизу вгору і працездатності самого пристрою піраміди передбачена мотивація бути переможцем. Відповідно ця керуюча інформація вставляється в піраміду свідомості і мотивує людину на досягнення. Це відбувається за допомогою того що його бажання починають співвідноситися з однією із зон реалізації пов'язаних із пропонованими символами перемоги. "У чому ти хочеш бути переможцем? Вибирай, тобі відкриті всі дороги! ". Таким чином, виявляється пряма залежність піраміди свідомості і піраміди соціального устрою. Ще більше їх пов'язують і стимулюють поведінку людини на активну діяльність так звані «червоні кнопки», які з'являються на тлі підсвідомого бажання бути переможцем.
З іншого боку (з боку соціального устрою) є зручним механізмом стимулюючою поведінка людини в необхідному напрямку. Будучи зайнятим (в автоматичному режимі) самоконтролем і самооцінкою людина не усвідомлює в собі механізми, що працюють на підсвідомому рівні та їх дію щодо стимулювання її особистості на певну діяльність. Крім того взаємодіючи з людьми людина сама комусь (не усвідомлено) віджимає ці кнопки так само як і їй віджимають інші. Процес працює автоматично у світі людей і стимулює активність особистості. Соціальна піраміда і піраміда свідомості є один для одного дзеркалами з одного боку і взаємодоповнюючими структурами з іншого боку, які розвивають і обмежують один одного одночасно. Таким чином, про них можна сказати, що вони зроблені за образом і подобою один одного. Людина як істота соціалізована несе в собі цю соціальну піраміду і за допомогою самоконтролю звіряється в своїй поведінці, ніби виглядає в дзеркало.
Напевно, друге народження це і є відмова від цього дзеркала. Дзеркало потрібно змінити, але для цього необхідний той, хто це зможе зробити. Це вже інша історія.
Сформувалася внутрішня піраміда дихотомічних оціночних критеріїв свідомості, від приємно/неприємно до можу/не можу.
