Результати анкетування батьків дозволяють класному керівнику вносити певні коригування до плану виховної роботи. Анкетування є методом збору необхідної інформації про аналізований об'єкт. Аналіз результатів анкетування, проведеного шляхом опитування респондента, допомагає педагогу виявляти певні проблеми, підбирати способи їх вирішення.
Особливість методу
Подібну методику педагог використовує в тому випадку, коли єдиним способом отримання інформації є учень (батько).
Словесна (вербальна) інформація - результати анкетування, які можна обробляти за допомогою обчислювальної техніки. Основною перевагою методу є його універсальність. Обробка результатів анкетування здійснюється за допомогою готових таблиць, що суттєво спрощує та прискорює роботу вчителя. Під час опитування відзначаються мотиви функціонування окремих школярів, а також результати їх роботи.
Сутність методу
Анкетування по праву називають наймасовішим варіантом збору відомостей за допомогою спеціальних опитувальників (анкет). Його можна вважати варіантом опитування, що передбачає заповнення окремим респондентом спеціального бланка з питаннями анкети. Вона містить інформацію соціального та демографічного вигляду про респондента.
Варіанти анкетування
Залежно від того, які результати анкетування хоче отримати педагог, він застосовує суцільний або апробований варіант опитування. Перше передбачає опитування всіх учасників процесу (соціальної групи), колективу. Його застосовують у тих ситуаціях, коли в опитуванні бере участь незначна кількість людей.
Результати анкетування дають уявлення про взаємини в невеликих групах. Пряме опитування передбачає запис відповідей самими респондентами.
Варіант анкетування в рамках дослідження
Наприклад, при виявленні темпераменту школярів вчитель може скористатися однією з численних методик. Діти отримують бланки з питаннями, заповнюють їх, потім вчитель обробляє результати анкетування учнів.
Діагностика темпераменту
У дослідженні беруть участь діти з дев'ятого класу. Результати анкетування педагог обробляє за допомогою ключа. З 60 пунктів респонденти повинні відзначати тільки ті, які їм підходять.
- Покірні, покірні.
- Надмірно чутливі і занадто раними.
- Проявляєте агресію, "" нападаєте "на людей під час розмови.
- Швидко залучаєтеся в нову роботу і перемикаєтеся на іншу.
- Легко засинаєте і пробуджуєтеся.
- Відразу остигаєте, втрачаючи інтерес до спілкування.
- Вам властива швидка стомлюваність.
- Ви життєрадісні і щасливі.
- Відрізняєтеся вразливістю до сліз.
- Ви працездатні і витривалі.
- Завжди доводьте до кінця розпочату справу.
- Насилу встановлюєте контакти з незнайомими людьми.
- Інертні, мляві, малорухливі.
- Ви легко переживаєте неприємності і невдачі.
- Ви легко переносите свою самотність.
- Ви без проблем пристосовуєтеся до різноманітних обставин.
- Вам не властивий гнів.
- Вам подобається акуратність.
- Ви відрізняєтеся боязкістю і незначною активністю.
- Ви сприйнятливі до осуду і схвалення.
- Ви незначно залучаєтеся в роботу, перемикаєтеся з однієї справи на іншу.
- Вашою відмінною рисою є мовчазність.
- При досягненні поставленої мети ви наполегливі.
- У суперечці відрізняєтеся оригінальністю.
- Не завжди впевнені в своїх силах і можливостях.
- Розпочату справу не доводьте до кінця.
- Не володієте злобою, поблажливо ставтеся до колостей на вашу адресу.
- Не витрачайте попусту свої сили.
- Легко пристосовуєтеся до характеру співрозмовника.
- Запальні і нестримані.
- Боязливість - притаманна якість.
- Ви проявляється в рішеннях поспішність.
- Не відрізняєтеся терпінням.
- Вам складно терпіти недоліки інших людей.
- Ви схильні до гарячності і неврівноважені.
- Метушливі, незсидючі.
- Ви постійно прагнете нової інформації.
- Ви не володієте стійкістю в своїх схильностях та інтересах.
- Мова пристрасна, швидка, зі збивається інтонацією.
- Відрізняєтеся стабільним бадьорим настроєм.
- Відрізняєтеся витримкою.
- Маєте виразну міміку.
- Мова виразна і швидка, супроводжується яскравою мімікою і живими жестами.
- Характеризуєтеся різкими рухами.
- Мова слабка, тиха, доходить до шепоту.
- Каже рівно, роблячи певні зупинки.
- Ви чуйні і товариські, не відчуваєте скутості.
- Вам властива розважність і обережність.
- Ви ґрунтовні і послідовні.
- У своїх інтересах ви постійні.
- До себе та інших людей ви пред'являєте підвищені вимоги.
- Для вас характерна робота ривками.
- При взаєминах з людьми ви прямолінійні і різкі.
- Характеризуєтеся ініціативністю і рішучістю.
- З однокласниками спілкуєтеся рівно.
- Вам складно пристосуватися до нової ситуації.
- За нову справу беретеся з ентузіазмом.
- Характеризуєтеся терпінням і стриманістю.
- Ви відволікаєтеся по дрібницях.
- Вам властиві різкі перепади настрою.
Обробка анкет
Результати проведеного анкетування дозволяють визначати тип темпераменту:
- для меланхоліка: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
- сангвіникам: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
- для флегматиків: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
- холерікам: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54
При відсотковому вмісті будь-якого типу темпераменту від 40 відсотків, його можна вважати у людини переважаючою. При показниках в діапазоні 20-29 відсотків темперамент виражений несуттєво, а при меншому значенні не враховується.
Важливі аспекти
Довідка результатів анкетування складається з використанням спеціальних позначень:
- С - сангвінік;
- Х - холерик;
- Ф - флегматик;
- М - меланхолік.
Подібна методика допомагає школярам вибирати свою майбутню професію.
Відмінні риси
При особистому анкетуванні відбувається обов'язкове спілкування анкетера з конкретним респондентом, за безпосередньої участі дослідника відбувається заповнення анкети.
Ця методика є інформативною і зручною, вона дозволяє анкетеру здійснювати постійний контроль повноти і правильності заповнення виданих анкет, а при необхідності давати опитуваному безпосередню консультацію.
Ув'язнення
Індивідуальне і групове анкетування схожі між собою, вони припускають діалог між респондентами і дослідником.
У рамках здійснення групового анкетування проводиться опитування батьків, школярів, працівників, студентів. В одній аудиторії збирається близько 15-20 осіб, а працює один анкетер.
При анкетуванні допускається контроль процедури збору інформації, економиться істотна кількість коштів і часу. Якщо не вдається зібрати в одному місці всіх респондентів, тоді відбувається індивідуальне опитування кожної дитини.
При виборі заочного опитування анкетер видає респонденту опитувальний лист, заповнення його відбувається без участі самого дослідника.
Наприклад, анкети класний керівник роздає татам і мама на черговому батьківському зборі. Заповнені листки передаються назад через учнів. Серед недоліків такого опитування можна виділити недостовірність інформації від респондента.
При пресовому анкетуванні передбачається публікація тестів на сторінках газет або журналів, які супроводжуються проханням надсилати готові анкети за певною адресою. Є і поштові опитування, що розсилаються поштою для конкретної групи осіб, обраних вибірково.
Перелічені способи анкетування не можна назвати досить ефективними, оскільки в середньому повертається не більше 5 відсотків анкет. Таким чином, не можна вести мову про інформативність, репрезентативність, об'єктивність такого опитування.
Роздавальне анкетування подібне до заочного опитування, оскільки анкетер вручає всім учасникам анкети, пояснює їх основне призначення, обумовлює спосіб і термін повернення заповнених бланків відповідей.
Серед достоїнств методу анкетування виділяють:
- незалежність відповідей респондента від характеру анкетера, його ціннісних орієнтацій;
- істотна кількість часу у респондента на обмірковування питання, формулювання вибору відповіді;
- анкета є інструментом, що має якісні характеристики.
При попередній продуманості запитань дослідник отримує можливість коригувати свою роботу. Різні варіанти анкетування класні керівники використовують на початкових етапах знайомства з новим класним колективом. Від повноти отримуваної в рамках таких досліджень інформації безпосередньо залежить результативність і ефективність побудови виховної роботи з класним колективом.
