Як правильно вчитися, навчати і застосовувати поділ праці: відразу 4 корисних менеджмент-інструкції в одній
Як правильно вчитися? Нове спочатку потрібно запам'ятати, потім глибше зрозуміти. Наступний крок - починаємо нове застосовувати, в результаті чого і краще запам'ятаємо і краще зрозуміємо. І четвертий крок - розвиваємо нові знання.
До речі, в менеджменті керівник постійно потрапляє в нові ситуації, для яких не написано ще підручників. Тому, щоб навчитися добре управляти фірмою, потрібно вчитися розвивати теорію менеджменту - а це дуже цікаво.
Інструкція
Рівень складності: Нескладно
1 крок
Спробуємо застосувати описану технологію ефективного навчання новому для того, щоб осягнути корисний поділ праці.
Для початку - подумки повторіть «педагогічну технологію»: запам'ятовування, розуміння, застосування, розвиток
2 крок
ЗАПАМ'ЯТТЯ:
застосовуючи поділ праці можна підвищити ефективність будь-якої роботи (або навчання) - це ЗАКОН ПОДІЛУ ПРАЦІ
3 крок
РОЗУМІННЯ: за рахунок чого це відбувається?
1. Коли робиш багато справ - втрачаєш час на перехід від одного виду роботи до іншого.
2. А коли щось одне - домагаєшся автоматизму і тому робиш роботу добре.
3. Крім того, коли довгий час робиш одну справу - придумуєш різні корисні методики, пристосування (коли робиш багато справ - на це просто немає часу).
4 крок
ЗАСТОСУВАННЯ (на прикладі виконання уроків).
Намагайтеся виділити на підготовку до якогось уроку достатню кількість часу. Ви побачите, що коли робиш те одне, то інше, то третє - дійсно втрачається час на переходи від однієї роботи (навчання) до іншої.
5 крок
Попередні причини пояснення користі від поділу праці описав ще Адам Сміт. Пізніше психологи пояснили ці причини - розвинули теорію.
РОЗВИТОК:
якщо поспостерігати за тим, що відбувається, коли ми довго вчимося робити одну справу (наприклад, пиляти дрова), то можна побачити, що вироблюваний автоматизм виконання роботи - це процес переходу управліннями нашими діями зі свідомого на несвідомий рівень.
6 крок
До речі, знання, які розвинули психологи, можна і більш ефективно використовувати - наприклад при навчанні водінню авто. При такому навчанні краще спочатку домагатися автоматизму в одній дії (наприклад, плавному відпусканні зчеплення, якщо у вас не автомат), а вже потім додавати нові, наприклад, якщо ви керуєте авто вже «автоматично», ви починаєте бачити дорожні знаки.
А сьогодні часто навчають так (сам проходив) - відразу на вулицю - і спітнілий новачок доставляє своїм страхом - (він же ще не вміє робити все відразу автоматично) - задоволення, можливо, лише своєму не знаючому як правильно навчати інструктору.
7 крок
А як ще можна підвищити ефективність не тільки навчання, а й навчання інших?
Тетяна Камянова запропонувала дуже цікаву технологію на прикладі вивчення ІНГЛІШ (підвищується швидкість вивчення мови як мінімум в 2 рази).
1. Ви даєте перший матеріал - наприклад, нову лексику - вона запам'ятовується.
8 крок
2. Потім ви даєте новий матеріал (наприклад, невеликий шматок граматики) - а пройдений перший матеріал (лексика) використовується при цьому як інструмент. Виходить, що коли ви ЗАПАМ'яТОВУЄТЕ новий матеріал, пройдений ви вже ЗАСТОСОВУЄТЕ як свого роду інструмент.
9 крок
3. Слідом приступаємо до 3 розділу (нової лексики) - як інструмент вже використовуєте пройдену на 2 кроці граматику тощо.
До речі, так можна ефективно навчати будь-якого предмета, не тільки іноземної мови (і вчитися в школі 5 років замість 10:)))))))))
Поради та попередження:
- Ви запитаєте, але тут тільки 3 інструкції: як вчитися, правильно навчати і застосовувати поділ праці. А де чотири? Ви її випадково не помітили - вона написана «між рядків». Четверта інструкція про те, як в одну інструкцію можна помістити відразу кілька інструкцій.
